На протяжении всей недели в группе № 4 беседовали о том, зачем птицам перелет в «тёплые края», отгадывали загадки, играли в дидактические игры «Пернатый мир», разучили пальчиковые игры, устанавливали связь между строением, образом жизни птиц в экосистеме, сравнили перья голубя и гусиные перья. В ходе опытно-экспериментальной деятельности выясняли, какое перо легче, почему на гусиных перьях вода не задерживается.
Итогом недели стала коллективная работа детей.
